CARNET DE MOTS et autres idées autour de « La Brouille »

Des idées d’activités issues du travail de Bene à Zaragosse sur l’album « LA BROUILLE »

 

Voici comment se sont déroulées les séances :
1) Présentation du projet Tatoulu et du blog .
2) Découverte de l’auteur ( je leur ai montré d’autres albums de la BCD , certains vus en maternelle) et enfin l’album « La Brouille »
3) Couverture avec le titre caché , après avoir bien observé  les personnages, leur attitude j’ai demandé aux enfants quel pourrait être le titre. Ensuite j’ ai enregistré les enfants volontaires ( audios).
4) Lecture de l’album en deux temps :
a) première partie jusqu’au moment où arrive le renard, pour plus de suspens !!  Explications du vocabulaire et débat sur la relation entre les deux lapins. Qui est d’accord avec Grisou ou avec Brun?
Comment doit on réagir quand on se fâche ( travail à l’oral sur les émotions et solutions)
b)Deuxième partie jusqu’à la fin . Vocabulaire , Une fois arrivé à la phrase Depuis ce jour Mr. Grisou et Mr. Brun sont….. même technique que pour le titre je leur demande la fin ( audios). Enfin je dévoile la fin .
5) Rappel et mise en commun de tous les mots « nouveaux  » et choix des enfants de 5 mots et illustrations pour leur carnet de mots . 
6) Réinvestissement du vocabulaire en classe avec leur professeur .

Confectionner un carnet de mots

Choisis par les enfants  afin de pouvoir les réutiliser en classe et faire des phrases de plus en plus longues et riches.

Comme dans les exemples ci-dessous: 

LES MOTS DU CPA (GIRAFES- ANTILOPES)

Merci les CPA!

LES MOTS DU CPB

Merci à vous aussi les CPB!

LES MOTS DU CPC

Merci les CPC !

Faire un joli nuage de mots

permet une aide à la mémorisation et l’association par analogie mots/image représentant l’histoire.

 

Imaginer le début et la fin de l’histoire…

À partir de la couverture du livre…

Et à la fin, une fois arrivés au passage « depuis ce jour… »

et pourquoi pas…

Ou encore…

 

 

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